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我校农牧工程学院在线教学研讨会顺利召开

  • 作者  :  吴学军
  • 编辑  :  纪姿含
  • 摄影  :  吴学军
  • 录入  :  时广明
  • 来源  :   农牧工程学院
  • 发表于  :  2020-04-09

4月9日,按照学校教学工作安排,农牧工程学院组织召开在线教学研讨会?;嵋橥ü齉Q语音会议形式召开,院长陈晓华、教学副院长吴学军、教学办主任牟永成和各教研室主任参加会议?;嵋槲魄岸蜗呱辖萄〉玫木楹痛嬖诘奈侍饨醒刑?,各位室主任积极发言,对在线教学质量提升起到良好促进作用。

经验分享。一是课前准备要充分。一是组织好学生到课。签到、复习,采取任课教师、班干部和辅导员三级管理,保证学生到课率。班级划分学习小组,设组长,由组长协助管理自律性差的学生,督促签到、参与教学互动。二是准备好课程学习指南。详细介绍学习内容、时间安排,让学生清楚学习内容。三是丰富教学资源。收集、制作录课小视频等教学材料,并提前将资源上传到相关交流群,防止网络卡顿。为方便学生学习,对电子教材文字资料进行精简,变成“明白纸”记录核心内容,重点突出,节省学生学习时间。二是课中增加直播、互动。QQ语音、QQ群课堂、腾讯课堂、学习通同步课堂、钉钉直播、视频会议等平台进行直播教学,增加互动教学,有利于掌控学生学习状态。采取选人、抢答、小测、提问、加分奖励、给小红花等方法增加学生参与度。三是课后布置作业和个别指导。督促学生按时完成作业,对个别差生进行单独指导。

存在问题分析。一是学生学习状态掌控难的问题。针对“学生在线学习状态掌控难”的问题,大家思考了很多办法。一是加强监督管理,保证学生在线;二是教学实施过程中采取随机提问、小测、抢答、找人、选人等办法,及时发现学生学习状态,对未参与学生及时提醒,督促其参加教学互动活动。二是学生反馈记笔记跟不上的问题。有一些理论性较强的课程,课上学生无法完整记录。针对这一问题,教师应采取改进教学用PPT、简化内容、标注重点和课后完善等方法加以改进。三是学生兴趣保持问题。通过五周的线上教学后,学生的新鲜感下降。针对这一问题,大家研讨各自的做法,在教学设计上优化、在教学方式上更新。比如原来没有直播的课程采取直播加语音等方式,激发学生兴趣;在教学实施上增加互动,突出学生中心,让多数学生参与到教学活动中;对表现好的学生及时进行积分奖励、点赞、赠小红花等激励学生,有一定的效果。

最后,陈晓华在讲话中强调在线教学要抓好两方面工作:一是抓好数量,就是学生到课率,并提出采取班组长、任课教师、辅导员三级管理体系,提高学生到课率的办法。二是抓好在线教学质量,教师要做好教学设计,运用好平台功能,发挥讨论、直播、语音、白板等功能,提高教学效果。丰富教学资源,不要简单收集,要对资源进行有效处理,符合学生学习特点,特别是电子教材,要进行简化分解,变成每次课学生学习的“明白纸”,强化教研室团队作用,利用好集体备课,加强教法交流,提升教师教学能力。



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